第四章——英语作为外语（或第二语言）
在故事的第四章中，Lucas 和 Emma 坐在一辆出租车里，正前往深圳宝安国际机场。两人都有些紧张——和数以千万计的中国年轻人一样，他们以前从未出过国。Lucas 坐在出租车的前排，正“和司机讨论国际政治……”。虽然文中并没有明确说明，但我们可以推测，这段对话是用中文进行的。
在后座上，他的双胞胎妹妹 Emma 正在做出发前的最后一次英语复习——今天她重点复习的是与“就业”相关的词汇。
“即便数千万中国年轻人从未出境旅行，但其中相当一部分人仍将英语作为外语的学习与研究视为重点。”
英语使用者更广阔的职业前景
Emma 读到这样一句话：“一名受过良好教育、并且具备提升自身技术知识和社交技能能力的员工，更有可能在其职业生涯中取得成功……”
这句话在发音时确实可能让人感到有点“拗口”（英语里我们称之为 a real mouthful）。因此，许多学生在第一次尝试朗读时，都会觉得要流利地读出来有一定难度。不过，本课程的目标是教你 自信地用英语交流 ——而实现这一目标的关键策略之一，就是在课程初期就让学生接触具有一定挑战性的词汇和句子。这种做法能够促使学生高度专注，从而帮助他们更快地取得进步。
对于报名参加 Reality English Coaching 三个月课程套餐 的学员来说，这段内容也为我们提供了一个很好的机会，来探讨句子中提到的三个“成功因素”：
良好的教育：
众所周知，在学习成功所承受的整体压力方面，中国（与相对更“随性”的澳大利亚相比）处在另一个层级。每年一次的**“高考”**在中国被广泛视为一件决定人生走向的重要事件。因此，根本不需要有人提醒一名中国学生要重视教育——他/她已经在全力以赴了。
相比之下，澳大利亚的教育文化则高度强调个人差异，不同家庭和学生对教育价值的重视程度各不相同。当你听到他们称班里的一名**中国孩子“非常聪明”**时，请不要感到惊讶——这里的“聪明”通常指的是：这个学生在课堂上表现良好，以高标准完成所有作业，并能准时交作业。
（*需要说明的是，在澳大利亚，这种刻板印象也常常被用在许多其他亚洲国家的学生身上。）
提升专业（技术）知识：
教育是澳大利亚最大的出口产业之一，因此（或许并不令人意外的是）各大学所提供的教育质量也存在差异。21 世纪初，一些质量较低的澳大利亚教育机构曾受到媒体的严厉批评，其中包括：对外国学生的入学标准较低，以及对讲师施压、要求他们让成绩不达标的学生通过考试等问题。
然而，澳大利亚同样拥有许多享有盛誉的大学，为本国学生和国际学生提供高质量的教育。当然，无论你选择的是哪个专业领域，在毕业之后持续提升专业（技术）知识的能力，都是一个至关重要的成功因素。
提升社交技能：
在我们的一对一辅导课程中，这往往是我们关注的焦点。究竟什么是“社交技能”？它们又是如何具体帮助人们在事业上取得成功的？
善于社交并不一定意味着你拥有良好的“社交技能”；而拥有“反社交”性格也并不意味着你无法培养出卓越的社交技巧。 我们的一对一在线英语辅导为学生提供了一个有趣且安全的环境，不仅可以练习英语，还可以培养社交沟通能力。无论你决定去世界的哪个角落工作或旅行，这两者都是无价的。
英语作为外语学习——100% 纯在线教学
我们的课程模式采用 100% 纯在线形式。如果你尚未准备好购买三个月的完整课程，也可以选择单独购买学习资料。如果你能努力提前熟悉这些自学材料，你会发现后续的课程内容将变得更加有趣且轻松。
在这里，你可以收听第四章的英语音频预览（无字幕）。
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